EJAI – Educação de Jovens, Adultos e Idosos: Alfabetização

A PRESENTE PROPOSTA DE ENSINO PARTE DO PRESSUPOSTO DE QUE O EDUCANDO É UM SUJEITO SÓCIO-HISTÓRICO-CULTURAL COM CONHECIMENTOS E EXPERIÊNCIAS ACUMULADAS DURANTE SUA EXISTÊNCIA. ENTENDEMOS QUE CADA PESSOA POSSUI UM TEMPO PRÓPRIO DE FORMAÇÃO, APROPRIANDO-SE DE CONHECIMENTOS LOCAIS E UNIVERSAIS, A PARTIR DE UMA PERSPECTIVA
DE RESSIGNIFICAÇÃO DA CONCEPÇÃO DE MUNDO E DE SI MESMO.

O CONTEÚDO DESSA OBRA FOI ORGANIZADO POR ÁREAS DE CONHECIMENTO, ATENDENDO AS RECOMENDAÇÕES DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR – BNCC, CONTEMPLANDO CARACTERIZAÇÃO, EIXOS TEMÁTICOS, OBJETIVOS, HABILIDADES,CONTEÚDOS E ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS. A DIVERSIDADE É UMA DAS PRINCIPAIS MARCAS DOS ALUNOS DA EJA, ASSIM SENDO, A OBRA ATENDE A DIFERENTES IDADES E EXPERIÊNCIAS DE VIDA, RITMOS DE APRENDIZAGENS, SITUAÇÕES SOCIOCULTURAIS E ECONÔMICAS VARIADAS. UM DOS OBJETIVOS DESSA OBRA É PROPORCIONAR CONTEÚDOS SIGNIFICATIVOS PARA A VIVÊNCIA DOS ESTUDANTES E QUE POSSIBILITEM A APRENDIZAGEM, CONTEMPLANDO METODOLOGIAS QUE CONTRIBUAM COM ESTA REALIDADE. “AQUILO QUE NÃO TEM SIGNIFICADO É MAIS DIFÍCIL DE SER ASSIMILADO”. O DESENVOLVIMENTO HUMANO DEVE SE DAR A PARTIR DE SEU COTIDIANO, DE SUA HISTÓRIA.

É ESSE COTIDIANO E ESSA HISTÓRIA QUE PODEM SER ENTENDIDOS COMO CULTURA. E A CULTURA PASSA A SER RESULTADO DAS VÁRIAS MANIFESTAÇÕES QUE ACONTECEM DE DIFERENTES FORMAS E COM DIVERSOS SIGNIFICADOS, NA PERSPECTIVA DA VALORIZAÇÃO DOS SABERES LOCAIS E DA CULTURA REGIONAL, VOLTADA PARA OS CONHECIMENTOS GLOBAIS. SEMPRE PRIVILEGIANDO A VISÃO RURAL DE EDUCAÇÃO, SEM PERDER DE VISTA SUA PROJEÇÃO MAIS AMPLA PARA O MUNDO. “SOCIALMENTE JUSTA E ECOLOGICAMENTE CORRETA”. QUE A APRENDIZAGEM, MISTURADA COM A REALIDADE E A SUA HISTÓRIA DE VIDA, POSSA FAZER COM QUE OS NOVOS CONHECIMENTOS AQUI ADQUIRIDOS SE TORNEM ASAS QUE IMPULSIONEM VOCÊ QUERIDO ALUNO, COMO INDIVÍDUO, A ALCANÇAR SEUS SONHOS MAIS ÍNTIMOS.

NOSSO OBJETIVO É QUE VOCÊ, ESTUDANTE, SEJA SEMPRE + VOCÊ.